经验命题的例子，各类命题经历怎么写

经验命题是指需要根据直接的观察经验来判定真假的命题。()

经验命题是指需要通过直接的观察和体验来获取知识和理解，而不是根据经验来判定真假的命题。经验命题是指基于经验、感官观察和实验，对某些事物或现象进行观察、分析、总结，并归纳出一般性规律或结论的命题。

综合命题则是经验的、或然的，其真假决定于经验的证实。各门自然科学都属于这类知识。凡是既非同语反复的分析命题、又非原则上可由经验证实的综合命题的语句，都是无意义的、似是而非的命题。传统哲学中讨论的问题即形而上学的问题就属于此类。

质言之，思辨即以思来辨，它发生在经验辨别的边界，要依靠研究主体的直觉和逻辑能力，在概念与概念之间寻觅意义，获得对研究对象的新的理解。对于哲学思辨类的论文，我们首先要判断思辨对象的价值。因思辨发生在经验辨别的边界，经验世界的事物是无需思辨的。

但是， 要判定罗尔斯在〈两个规则概念〉中的观点是不是规则功利主义， 取决于对规则功利主义是怎么理解的。还是以许诺为例。根据行为功利主义， 我在一个特定情形下是否要遵守诺言， 取决于我遵守诺言所带来的功利的总量是否大于我不遵守诺言所带来的功利的总量。

可靠和完全，说明命题逻辑系统是没有矛盾的（命题逻辑系统的性质），并且说明命题逻辑系统可以证明所有命题逻辑的真命题（命题逻辑系统的能力）。

先验命题与经验命题相比,有什么特点

先验命题来源于理性直观，经验命题来源于感性直观。前者属于先验(思辨)科学，后者属于实证（经验）科学。前者是否正确，靠思辨逻辑推理来检验，后者是否正确最终靠实践检验。哲学命题和数学命题都属于先验命题，实证科学命题比如自然科学命题都属于经验命题。

定义 先验论是唯心主义认识论的一种表现形式，同唯物主义反映论根本对立。其认为人的知识是先于感觉经验、先于社会实践的东西，它是先天就有的，亦称先验主义、唯心主义先验论。经验论亦称“经验主义”，一种认识论学说，与“理性主义”相对。

“先验的”与“后验的”相对立，“分析的”与“综合的”相对立。一个命题要么先验要么后验，要么分析要么综合。值得注意的是，“先验的”和“分析的”并非完全等同，它们可以重合。而“后验的”和“综合的”也并非完全等同，它们同样可以有重合的部分。

举几个思维定势的例子

1、思维定势例子一：拿破仑滑铁卢兵败后 拿破仑被流放到圣赫勒拿岛后，他的一位善于谋略的密友通过秘密方式给他捎来一副用象牙和软玉制成的国际象棋。拿破仑爱不释手，从此一个人默默下起了象棋，打发着寂寞痛苦的时光。象棋被摸光滑了，他的生命也走到了尽头。拿破仑死后，这副象棋经过多次转手拍卖。

2、如果给一个人看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；另一张照片上的人丑陋、粗俗。然后对这个人说，这两个人中有一个是全国通缉的罪犯，要指出谁是罪犯。这个人往往会以为丑陋粗俗的人是罪犯。

3、例子如下：思维定势 例如，赛跑运动员位于起跑线上时就处于一种运动定势状态。起跑信号一响，运动员便飞奔而去。功能固着 例如，对于电吹风，一般人只认为它是吹头用的，其实它还有多种功能，可以做衣服、墨迹等的烘干器；砖，它的主要功能是用来建筑，然而我们还可以用它来当武器、坐凳等。

4、保加利亚队以出人意料之举，为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的结果，保加利亚赢球6分，如愿以偿地出了线。 保加利亚队的成功，全凭这位教练突破 经验 定势，用独特的视角看事物，转换了解决问题的思路。思维定势的生活例子2 伯特卡米洛从来没有失算过。

5、思维定势又称惯性思维 ，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。举个例子：穷人戴钻石，人家以为是玻璃；富人戴玻璃，人家以为是钻石。”这就是因为受惯性思维影响，认识不到事情也有变异的时候。按照常理出牌很容易，但是往往也会容易出现致命的错误。

经验优秀作文

1、纵然失败不是人生的死刑，但每一次失败的过程里我们并非一无所失，或许我们遭受了自信心的打击，或许我们错失了一次很好的发展机会。对方辩友一定听说过“一朝被蛇咬，十年怕井绳”吧。就拿我来说，小时后一次不小心辣椒当成草莓吃了，辣的我直流眼泪。结果现在一看到辣椒就害怕。

2、经验优秀作文1 端坐在中考的考场上，面对着这样一道作文题，我脑海里所浮现的，竟是与初中语文学习有关的一段记忆。是这段经历让我知道了，只有破除旧的经验，才能认知新的事物。 从小，我就是一名作文高手。因为家庭教育的关系，我熟读唐诗，倒背宋词，自然练就了旁征博引、下笔成文的本领。

3、经历，是人生活在世上的经验，一次不平常的经历，就会造就人的一生。我的经历多不胜数，每一次的经历都在我的脑海里深深地扎了根，每一次的经历都会成为一段美好的回忆。大年初一的晚上，耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，都在欢庆这个神圣的日子。

经验命题是指需要根据直接的观察经验

经验命题是指需要根据直接的观察经验是错误的。经验型命题特点：能够充分反映内容专家的经验，单批次命题速度较快，应用针对性较强。问题是试卷间差异较大，无法进行等值控制；难以重复使用；试卷质量无法从技术角度加以控制；在单次考试中费用较少，在多次命题过程中费用重复支出，经济性反而较差。

经验命题是指需要通过直接的观察和体验来获取知识和理解，而不是根据经验来判定真假的命题。经验命题是指基于经验、感官观察和实验，对某些事物或现象进行观察、分析、总结，并归纳出一般性规律或结论的命题。

卡尔纳普赞同从大卫·休谟(David Hume)以来已被经验主义普遍接受的关于分析命题与综合命题的两分法，认为，数学与逻辑命题是分析命题，综合命题来源于经验，最基本的经验命题是原始记录语句或称始录语句，即记录直接观察结果的陈述。

从习得直接经验为主向掌握间接经验为主是一个发展过程。小学低年级倾向于通过直接抽象的方式学习物理经验，小学高年级已经能够运用抽象逻辑，多重抽象来获得数理逻辑经验，小学中年级是儿童学习和认知活动超越直接经验向掌握间接经验的变化的转折期。

正如逻辑实证主义(Logical Positiuism)所精确表述的：对直接经验的陈述叫做基本命题(或观察命题)。一个命题若在逻辑上可还原为基本命题则它是有意义的；否则是无意义的。任何可设想的科学陈述，凡是不可能由感性经验来证襟或否证的，就是无意义的，反之是有意义的。

为什么说单凭经验既不能证实理论,也不能证伪理论

1、因为经验并不具有整体性和遍历性。举例证明如下：例如1+1=2是公理，但只适用于10进制数，在计算机使用的二进制数和角度使用的的六十进制数当中就不成立，因为这是由10进制数本身的固有的内在逻辑确定的。这是依据人类理性的不证自明的基本事实，经过人类长期反复实践的考验，不需要再加证明的基本命题。

2、由于经验的主观性和可能的欺骗性，不同的人对于同一事实可以有不同的观察结果。所谓的经验的否证会因人而异，没有一个绝对的客观标准。任何观察陈述的实验报告都不能单独地证伪一个理论，即使有上百个已知的反常我们也不能认为这个理论就被证伪。

3、证伪主义是和证实相对的，证实是建立 在归纳主义的基础上的，是通过大量的 事实来归纳证明一个理论的正确性。而证伪主义是建立在演绎逻辑的基础上 的，波普尔的证伪主义中强调的是对严 格的全称陈述理论的证伪。证实是证明这件事是事实 。